Zamýšlíme v této oblasti představit přehled nejvýznamnějších současných informací a nalézt v oblasti e-learningu jak evropskou tak národní úroveň (států účastnících se projektu). Pomocí této informační osnovy (konkrétní forma praxe v e-learningu na evropské úrovni, články a studie, prezentace nových technologií v této oblasti, atd.) WBT (web-based training = výuka založena na užívání internetu) má možnost průběžné aktualizace svých znalostí a obohacování svých zkušeností. E-learning v Evropě se dělí na pět témat : Politiky a iniciativy EU, Projekty EU, Studie, Trendy v e-learningu a Praxe.

Rozhodnutí Evropského parlamentu a Rady (http://www.elearningeuropa.info) zakládá e-learningový program.

“pro zlepšení kvality a přístupnosti k evropskému vzdělávání a výukovým systémům pomocí efektivního používání informačních a komunikačních technologií (ICT). Cílem programu je podpořit a rozvinout budoucí a efektivní používání ICT v systémech evropského vzdělávání a výuky, jako příspěvek ke kvalitě vzdělávání a k základním prvkům jeho adaptace pro potřeby znalostí společnosti a celoživotního vzdělávání”.

E-learningová iniciativa Evropské komise usiluje o mobilitu vzdělané a kulturní společnosti, stejně tak i o ekonomické a sociální partnery v Evropě, za účelem urychlit změny ve vzdělávacím a výukovém systému pro evropský pohyb směrem k společnosti založené na vzdělání.

Na zasedání v Lisabonu  23. a 24. března 2000 hlavy států a předsedové vlád si dali za cíl, že se Unie stane "nejvíce konkurenční a dynamicky se rozvíjející ekonomikou světa". Evropa, která je jednou z nejvzdělanějších oblastí a má velkou investiční kapacitu, stále zaostává v užívání nových informačních a komunikačních technologií. E-learning je vytvořen pro umožnění Evropě dohnat toto úsilí. Zavádí a rozšiřuje do vzdělávání a výuky eEvropský akční plán, obsahující jednotlivé průvodce pro zaměstnanost.

Výuka založená na používání internetu jako součást e-learningu je v Evropě  široce rozšířena ve velkém množství institucí poskytujících jak školní tak univerzitní vzdělávání. Internetové vzdělávání usnadňuje, podporuje, konsoliduje a přetváří tradiční školní aktivity. Také vytváří nové výukové prostředí kompatibilní s novými výzvami moderních technologií. Její výhody jsou hlavně v následujících parametrech:

• Hypermediální prostředí: Internet zahrnuje všechny typy informací: text, grafika, a méně rozšířené jsou video a audio. Podporuje prohlížení a stahování: student nepotřebuje sledovat materiály od počátku do konce, ale může se odchýlit kdykoliv pouhým kliknutím a pokračovat jinou cestou. 

• Otevřenost: Internet je založen na přijetí akceptovaných protokolů a technických standardů tak, aby materiály byly přístupny po celém světě ve všech typech počítačů. Jeden student tak může znovu získat naprosto stejné informace jako každý jiný.

• Flexibilita: Výuka založena na internetu nabízí nové příležitosti pro posun pracovníků jako jsou zdravotní sestry, policejní úředníci, řidiči  a další, kteří pracují denně, ale jejich rozvrh je příliš hektický. Studenti mohou studovat doma, navštěvovat počítačové laboratoře nebo pracovat v klasické třídě, kde v čele stojí učitel.

• Distribuce: Žádný samostatný počítač nemůže uchovat veškeré informace poskytované na webu a neexistuje zde ani žádný centrální bod kontroly. Učitelé musí představovat svou dominantní roli a kontrolu nad studenty a musí se stát aktivnější součástí jejich vlastního vzdělávání..

• Dynamika: Web se neustále mění: stránky jsou snadno přizpůsobeny tak, že mohou být měněny jak je potřeba. 

• Interaktivita: Konstruktivní výukové prostředí může být vytvořeno podle studentovy aktivní spolupráce s tutory a objeví se ve formování jejich vlastního on-line prostředí. Toto bude hlavní studentův zájem a může ho udržet při aktivitě.

• Archív: Permanentní záznamy materiálů webových kurzů (poznámky z přednášek, maily, úkoly, skupinová práce, studijní výsledky, atd.) jsou ukládány pro budoucí použití ve třídách, pro výzkum a zhodnocení.