Téma Praxe je zaměřena na představení přehledu nejvýznamnějších současných praxí ve vzdělávání založeném na internetu v rámci celé Evropy, vybrány a doporučeny partnery projektu, které budou moci být užity jako reference pro zlepšení kvality, kterou internetové kurzy nabízí.

Nejlepší výcvik ve vzdělávání založeném na internetu je soustředěn ve sférách akademického života na různých úrovních.

Středoškolské vzdělávání začalo tyto podpůrné nástroje realizovat. Síť 2600 škol z evropských členských států  byly vytvořeny pro podporu a pomoc aktivit ve třídách s použitím internetu a projektu Moje Evropa (http://myeurope.eun.org)

Hlavní část internetového vzdělávání a výuky je v rukou univerzit, které působí jako poskytovatelé jak akademického vzdělání tak vzdělání dospělých.“Vzdělávací portály” jsou webové stránky poskytující kombinaci kurzů, výukové spolupráce a formuje vzdělávací komunitu. Každá univerzita usiluje o přilákání co největšího počtu potenciálních studentů na svůj vzdělávací portál a snaží se být jediným místem na internetu pro nabízení výuky. Pokud akademické instituce nabízejí na svém vzdělávacím portálu tradiční vzdělávání, jsou obecně označovány za „Virtuální univerzity“ nebo „Univerzity otevřeného a distančního vzdělávání”.

Internet-based Performance podpora systému s výukovými prvky, IPSS_EE, by Pierre Mileva, Plovdiv University, Bulgaria, Slavka Tzanova, Technical University Sofia, Bulgaria, Manuel Alonso Castro Gil, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Spain, Nevena Mileva , Plovdiv University, Bulgaria

Internet-based Performance Support Systems with Educational Elements (IPSS_EE) realizuje inovační přístup k nezávislosti e-learningu a rozvoji nových nástrojů v instruktážním designu kurzů založených na práci s internetem. En

The Coimbra Group eLearning Task Force, by The Coimbra Group

Založena v roce 1985 a formálně zakotvena v Chartě z roku 1987, the Coimbra Group je asociace založena evropskými mnoho oborovými univerzitami s vysokým mezinárodním standardem, které jsou zapojené do vytváření speciálních akademických a kulturních vazeb za účelem podpory, pro prospěch jejich členů, akademickou spolupráci, výkonnost ve vzdělání a výzkumu , a pro služby společnosti. Jejím účelem je také ovlivnit evropskou vzdělávací politiku a rozvoj nejlepší praxe pomocí výměn zkušeností. Tato mise eLearning Task Force podporuje CG univerzity v rozvoji užívání ICT v tradičním, kombinovaném a distančním vzdělávání a výuce, a to pomocí fóra pro spolupráci. En

Socrates Comenius / Grundtvig Course Database 2006-2007, by Socrates Programme

Tato databáze obsahuje informace o výuce výsledcích předložených výukovými organizátory v Národních agenturách a vybrány agenturami jako vyhovující některým vhodným kritériím. En

Průkopník v distančním vzdělávání ve Španělsku, by National University at the Distance

Webová stránka “Universidad Nacional de Educación a Distancia” (Národní univerzity distančního vzdělávání). Je průkopníkem v distančním vzdělávání ve Španělsku. Obohacuje jejich znalosti a technologie již po mnoho let. Es

E-learning v Pepsi America, by Hutter Ottó

E-learningový modul Centrální evropské skupiny Pepsi America byl založen v roce 2002. Byla to jedinečná a regionální iniciativa. A navíc byl také milníkem ve vývoji e-learningového trhu v Maďarsku. Hu

E-learningový portál, by Elearningeuropa.info

Dobrá praxe: Rozšíření článků na zajímavé zkušenosti s e-learningem. Například : Odborné rozhovory o sbírání informací a jejich aplikaci na teorii e-learningu En Fr No De Pt Gr Es It

Co je RedIRIS, by RedIRIS.es

Propojení počítačových zdrojů (Interconexión de los Recursos InformáticoS) univerzit a výzkumných center, hlavně univerzit a R&D center. Tato služba, pomocí RedIRIS nabízena španělské akademické a výzkumcové komunitě, vyžaduje podporu základní infrastruktury dopravy, technologicky adaptovanou na požadavky propojených center. Tyto služby jsou poskytovány na základě spolupráce s ostatními akademickými sítěmi a dalšími mezinárodními fóry. Es En

Protegeles, by Protegeles

PROTEGELES funguje jako horká linka, nebo jako linka „udávání“, takže v tomto případě nekoná pouze stíhání a ověřování získaných informací, ale také aktivní zkoumání. Totiž členové PROTEGELES získají a ověří informaci, která přijde na linku „udávání“ a ve stejném čase přejdou do sítě databáze kriminálních činů. Es

E-learning: Současná dobrá praxe v Yorku, by York University, Dr. Richard Walker

Tento dokument by měl sloužit jako průvodce e-learningovými aktivitami na Univerzitě v Yorku. Je založen na průzkumu katedrových e-learningových aktivit, které byly řízeny učitelem technologie - Dr. Richard Walker – během léta roku 2003. En

Shrnutí dobré praxe: Používání ICT systémů ve výuce., by Beep Knowledge System

Po prozkoumání nových pravomocí pro digitalizaci úřadů, představí jak mohou technologie pomoci při naučení nových dovedností a pravomocí. En

eOppimisen selvitysmiesraportti, by Markku Markkula

e-Learning jako nástroj pro společnost založenou na znalostech ve Finsku (ministerstvo školství) Fi

Modely dobré praxe a politik, by ICT working group

Zpráva pracovní skupiny „Nové ICT ve vzdělávání a výuce” En

Sistem Educaţional Informatizat, by Siveco Romania

Vzdělávací systém založený na informačních technologiích (SEI) je komplexní program iniciován ministerstvem školství a výzkumu z roku 2001, je zacílen na nabídku podpory ITCpro rumunské školství. En Ro

e-Learning 2000+, by Insidemedia

Online vzdělávací portál Ro