Potřeby adresované projektem

Je známo, že se Internet díky progresivnímu růstu nových technologií stal formálním nástrojem užívaným téměř všemi učiteli. Stejně tak i každá úroveň distančního vzdělávání zahrnuje užívání Internetu. Statistiky dokazují, že potřeba tohoto typu kurzů je na vzestupu.

Je evidentní, že Internet dosud nevyužil všechen potenciál, který mu technologie umožňují. Hlavními příčinami vyplývajícími z evropských hodnotících zpráv jsou:

• Nedostatečně rozvinuté kompetence osob tvořících internetové kurzy – tzv. webových lektorů (WBT – Web Based Trainers). Existují dvě základní kompetence, které musí lektoři ovládat současně: technické (jak lépe využít nové technologie k sestavení webových kurzů) a pedagogické (jak lépe vytvořit, doručit a hodnotit webové kurzy, s využitím specifických pedagogických přístupů a metod).
• Šance a příležitosti pro webové lektory ke sdílení dosažených zkušeností jsou malé. Každý webový lektor nebo instituce zabývající se internetovým vzděláváním se pokouší vytvořit své vlastní platformy pro webové kurzy. Zkušenosti žádného z nich nejsou cíleně diseminovány a to je důvodem, že není dostatečně rozvíjen ani rozvoj otevřeného distančního vzdělávání a webových kurzů.

Projekt tedy iniciuje vytvoření nástroje k rozvoji jak technických, tak pedagogických kompetencí a dovedností webových lektorů a zároveň si klade za cíl vybudovat tzv. „zdrojové centrum“ poskytující všechny nástroje zvyšující kvalitu kurzů.

Dále bude vytvořena „otevřená WBT komunita“ a bude přístupná všem lektorům, kteří budou mít zájem o zasílání vlastních článků, prezenci demo modulů, sdílení svých zájmů s ostatními atd. V určité míře bude také podpořena kreativita, iniciativa a soutěživý duch.

Vytvoření eEvropy potom není pouhým konceptem, nýbrž realitou. Dokumenty, akční plány či opatření jsou silnou základnou pro všechny významné představitele Evropské unie ke směřování jejich společného úsilí k vybudování ICT společnosti, pro kterou bude eLearning základním jádrem.

Hlavní cílovou skupinou, kterou tento projekt oslovuje jsou designéři a dodavatelé internetových kurzů. Rostoucí potřeba těchto kurzů vede k iniciaci nové profese: weboví lektoři (WBT – Web Based Trainers), kteří skutečně potřebují speciální kompetence, které musí být neustále rozvíjeny a aktualizovány.

Cílovou skupinu je obtížné oslovit z důvodu jejího soustředění se na mnoha místech ať už na nebo i mimo internet. Je sice pravdou, že mnoho škol, univerzit, vzdělávacích center i softwarových společností nabízí webové kurzy, ale ti, kteří skutečně designují a programují webové platformy podporující tyto kurzy, zřídkakdy přicházejí pod světla lamp. A právě tito lidé představují důležitou část cílové skupiny, protože kvalita vyvinutých kurzů záleží na jejich dovednostech a kompetencích.

Další část cílové skupiny tvoří lidé, kteří z důvodu absence jedné nebo i obou kompetencí nejsou schopni takovéto kurzy vytvořit a jejich profesní kapacita tak není plně využita. Tímto myslíme jak programátory s nedostatkem pedagogického cítění, tak učitele s nedostatečnými dovednostmi v oblasti počítačové gramotnosti, která by jim umožnil vstup k otevřenému vzdělávání a podpořila tak i jejich pedagogický potenciál.

Specifické cíle projektu

Specifickým cílem projektu je vytvořit účinný a flexibilní nástroj v rámci internetové platformy schopný poskytnout webovým lektorům nezbytné informace a instrukce k tvorbě opravdu vysoce kvalitních kurzů. Prostřednictvím obsahové náplně projektu (osvědčené metody eLearningu, články, prezentace technických novinek z oblasti atd.) má projekt šanci pravidelně aktualizovat a obohacovat zkušenosti cílové skupiny. Balíček kurzů umístěný na internetové platformě vytvořený dle specifických potřeb webových lektorů zvýší jejich příležitosti a žádoucím způsobem rozvine jejich kompetence.

V tomto ohledu jsou hlavními cíli projektu:

• přispět ke kvalitnímu zdokonalení webových kurzů na evropské úrovni, zefektivnění tohoto v politice EU a iniciativách formou podpory eLearningu a otevřeného systému vzdělávání (ODL systém),
• vytvoření předpokladů k celoživotnímu rozvoji kompetencí webových lektorů vývojem interaktivních kurzů vytvořených na míru jejich specifickým potřebám, stejně tak sledování měnících se potřeb,
• vytvoření předpokladů k efektivnějšímu využití vzdělávacích internetových zdrojů, v úvahu budou brány i nové metody a pedagogické nástroje dle nejnovějšího vývoje (např. videokonference) a které stále nejsou v existujícím systému dostatečně využívány,
• vytvoření otevřené a aktivní komunity WBT podporující soutěživost a nalezení nových technických pedagogických řešení k designování vysoce kvalitních kurzů přístupných velkému množství uživatelů ve stejnou dobu,
• zvětšení šancí přístupu ke specifickému nástroji, kterým otevřené vzdělávání bezpochyby je, širšímu okruhu učitelů a lektorů a minimalizace rozdílů mezi různými vzdělávacími institucemi (školy, soukromé versus veřejné univerzity) nebo mezi různými geografickými oblastmi Evropy,
• přispět ke zlepšení a rozšíření nabídky internetových kurzů.

Projekt se zaměří na obě kompetence webových lektorů nabídkou flexibilního vzdělávacího nástroje podporovaného jak internetem, tak novými informačními technologiemi, které lektorům umožní:

• používat k vývoji webových kurzů nové technologie
• vyvíjet webové kurzy použitím efektivních pedagogických přístupů a metod.

Poté jsou Cíle a Priority vytyčené ve Výzvě a které projekt adresuje následující:

		Cíl 2: Zvýšení kvality a přístupu k odbornému a celoživotnímu vzdělávání získáním patřičných dovedností a kompetencí. Priorita 4 – Nové technologie: využití potenciálu informačních a komunikačních technologií (ICT); Návrhy, které splňují: rozvoj nezbytných dovedností k pedagogickému použití ICT a jeho potenciálu v odborném vzdělávání rozvinutí pedagogických dovedností u ICT lektorů.

Navíc, výsledky projektu budou základem ke zdokonalení otevřeného odborného vzdělávání prostřednictvím podpory celoživotního rozvoje kompetencí webových lektorů.

Přínos k existujícím evropským a národním odborným vzdělávacím systémům a praktikám

Na evropské úrovni je hlavním úkolem eLearningu vyškolit evropské učitele v digitálních technologiích a zvýšit použití práce na internetu. Na podporu této iniciativy vzniklo na národní úrovni několik úspěšných opatření a aktivit.

Informační strategie pro vzdělávání a výzkum z let 2000 - 2004 ve Finsku zavedla důležité cíle týkající se učitelské profese. Cílem strategie bylo, že všechny složky vzdělávacího systému mají mít do roku 2002 svou strategii využití informačních technologií ve vzdělání. Více než polovina zaměstnanců ve vzdělávání by měla mít znalosti a schopnosti využití IT technologií při vyučování. OPE.FI projekt pro školení učitelů ve třech krocích je také úspěšným dokladem při implementaci této strategie.

Národní plán vzdělávacích technologií pro léta 2000-2003 v Itálii si dal za cíl upevnění profesionálních dovedností lektorů jejich doškolováním, a také použitím potřebných pomůcek a služeb. Také proto je FADOL iniciovaný Ministerstvem práce úspěšným příkladem této iniciativy.

Na evropské úrovni jsou internetové kurzy podporovány prostřednictvím vzdělávacích programů Socrates-Minerva a Leonardo da Vinci a významně přispívají k evropskému  systému otevřeného vzdělávání („ODL“ systém). Obecně vzato, většina záměrů je zaměřena na rozvoj základních IT dovedností používaných lektory a učiteli. Nyní není většina učitelů schopna používat mnohých výhod využitím nabízených IT technologií.

Na druhé straně bylo dokázáno, že většina těch, kteří rozvinuli své dovednosti použitím internetu jsou lidé, kteří nemají potřebné pedagogické kompetence (pokud mají, jsou nedostatečné) pro tvorbu efektivních kurzů. Tento fakt je také potvrzen oficiálními představiteli Evropy, např. Corrine Hermant, který ve své práci poukazuje, že pedagogické otázky nebyly dostatečně adresovány a zaslouží si více pozornosti. Jiný aspekt byl odhalen skupinou HECTIC (Vyšší vzdělávací poradenství v informačních a komunikačních technologiích), která odhalila, že pedagogická hodnota eLearningu ve vyšším vzdělávání by se měla postupně zvyšovat, pokud se bude klást více důrazu na výměnu zkušeností, spolupráci a pokud bude věnováno více důrazu při společném prosazování nových zkušeností než jen povrchní obsahovou spoluprací. Ale je jasné, že tohle platí i u jiných forem vzdělávání.

Hlavními inovačními příspěvky projektu WBT WORLD evropskému odbornému programu vzdělávacích kurzů jsou:

• slaďuje evropské směrnice a zkušenosti na internetové bázi ODL, zajišťuje prostor pro kvalitní rozvoj a podporu stejně jako přístup k výhodám tohoto vzdělávacího systému
• v jednotných přístupech rozvoj pedagogických a technických kompetencí stimuluje korelaci pedagogického přístupu s technickými možnostmi na bázi internetového kurzu a právě tato cesta je přínosem při probíhajícím rozvoji vzdělávacích aplikací a technologických inovacích
• podněcuje rozvoj společenských zájmů těch, kteří takové kurzy vytvořili, stimuluje konkurenceschopnost a rozvoj webových bází ODL na evropské úrovni a stejně tak i rozšiřuje množství různých typů a úrovní vzdělávání

Internetové kurzy již nejsou ničím novým. Pionýrem v této oblasti se dají určit multimediální kurzy pro cizince, které měly silný dopad na dálkové studium a plně dokazující účinnost aplikovanou učiteli. Internetové otevřené vzdělávání uspělo ve školách i v domovech. Ještě před několika lety bylo považováno za nemožné účastnit se vzdělávání z domova (nebo z jakéhokoliv místa mimo školu), nyní je to celkem běžné. Naopak, pro mnoho sociálních kategorií lidí postižených klasickým vzdělávacím systémem (jako invalidé, lidé v domácnosti a ženy na mateřské, důchodci, atd.), internetové kurzy nabízejí druhou šanci.

Inovativnost projektu WBT WORLD spočívá v postupech a metodologii designování internetových kurzů, které se stávají hlavním tématem při pokusu o vyvinutí nezbytných kompetencí webových lektorů a přinášející zkvalitnění vzdělávacího systému.
Cílová skupina je tedy jedním z inovativních aspektů projektu. Stále neexistují určité kurzy pro tuto cílovou skupinu a pokud jsou, jsou nedostatečné.

Zvolený nástroj je sám o sobě inovativní, protože spojuje v jednom místě nezbytné prostředky pro rozvoj základních kompetencí webových lektorů s adekvátními zdroji umožňujícími tvorbu vysoce kvalitních kurzů (databáze k procvičení, software, články k tématu atd.).

Přístup ke vzdělávacím potřebám WBT z evropské perspektivy zvyšuje inovativní charakter nástrojů rozvinutých v rámci projektu.
Jednotliví partneři budou pravidelně monitorovat dopad platformy WBT na vzdělávací procesy v dané oblasti. Tímto způsobem bude i možno anticipovat potřeby a aktualizovat kurzy vzhledem k těmto potřebám a v souladu se současnými změnami a rozvojem informačních technologií.