Σε αυτήν την περιοχή σκοπεύουμε να παρουσιάσουμε μια επισκόπηση των πιό σχετικών πρόσφατων πληροφοριών και συμπεράσματα στους τομείς της ε-εκμάθησης, σε ευρωπαϊκό και σε εθνικό επίπεδο (των συμμετεχουσών χωρών του έργου). Μέσω του ενημερωτικού περιεχομένου του (στη συγκεκριμένη μορφή καλών πρακτικών στην ε-εκμάθηση σε ευρωπαϊκές επίπεδο, άρθρα και μελέτες, παρουσίαση νέων τεχνολογιών στον τομέα, κ.λπ....) το WBT έχει τη δυνατότητα να ενημερώση συνεχώς τη γνώση τους και την εμπειρία τους. Η ε-εκμάθηση στην Ευρώπης διαιρείται σε πέντε θέματα: Πολιτική και πρωτοβουλίες της ΕΕ, προγράμματα της ΕΕ, μελέτες, τάσεις της ε-εκμάθησης, και Καλές πρακτικές.

Η απόφαση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου (http://www.elearningeuropa.info/) καθιέρωσε το πρόγραμμα eLearning,

"για τη βελτίωση της ποιότητας και της δυνατότητας πρόσβασης των ευρωπαϊκών συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης μέσω της αποτελεσματικής χρήσης των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών (ICT). Ο γενικός στόχος του προγράμματος είναι να υποστηρίζει και να αναπτύξει περαιτέρω την αποτελεσματική χρήση των ICT στα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, ως συμβολή σε μια ποιοτική εκπαίδευση και απαραίτητο στοιχείο της προσαρμογής τους στις ανάγκες της κοινωνίας γνώσης σε ένα πλαίσιο δια βίου μάθησης".

Η πρωτοβουλία eLearning της Ευρωπαϊκής Επιτροπής επιδιώκει να κινητοποιήσει τις εκπαιδευτικές και πολιτιστικές κοινότητες, καθώς επίσης και τους οικονομικούς και κοινωνικούς φορείς στην Ευρώπη, προκειμένου να επιταχυνθούν οι αλλαγές στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης για την κίνηση της Ευρώπης προς μια κοινωνία βασισμένη στη γνώση.

Στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο της Λισσαβώνας στις 23 και 24 Μαρτίου 2000, οι αρχηγοί κράτους και κυβέρνησης θέτουν στην Ένωση το στόχο να γίνει "η ανταγωνιστικότερη και δυναμικότερη οικονομία οδηγημένη από τη γνώση στον κόσμο". Η Ευρώπη που απολαμβάνει ένα από τα πιό υψηλά επίπεδα εκπαίδευσης, και έχει την απαραίτητη ικανότητα επένδυσης, καθυστερεί ακόμα στη χρήση των νέων τεχνολογιών ICT. Η eLearning σχεδιάζεται για να επιτρέψει στην Ευρώπη να προφθάσει με την ενίσχυση των προσπαθειών της. Εφαρμόζει και επεκτείνει στην εκπαίδευση και τη κατάρτιση το πρόγραμμα δράσης eEurope, που περιλαμβάνει ειδικότερα τις οδηγίες για την απασχόληση.

Η εκμάθηση βασισμένη στο WEB ως τμήμα της ε-εκμάθησης διαδίδεται ευρέως σε ολόκληρη την Ευρώπη σε έναν μεγάλο αριθμό ιδρυμάτων για παροχή σχολικής και πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Η εκμάθηση βασισμένη στο WEB διευκολύνει, υποστηρίζει, παγιώνει και αντικαθιστά ακόμη και τις παραδοσιακές δραστηριότητες στην τάξη. Δημιουργεί επίσης ένα νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον συμβατό με τις νέες προκλήσεις της σύγχρονης τεχνολογίας. Τα πλεονεκτήματά της βρίσκονται κυρίως στις ακόλουθες παραμέτρους:

• Περιβάλλον υπερμεσών: Ο Ιστός παραδίδει όλους τους τύπους πληροφοριών: κείμενο, γραφικές παραστάσεις, και σε ένα μικρότερο βαθμό βίντεο και ήχο. Υποστηρίζει το ξεφύλλισμα (browsing) και το ξάφρισμα (skimming): ο εκπαιδεύομενος δεν πρέπει να ακολουθήσει το παρουσιασμένο υλικό διαδοχικά από την αρχή ως το τέλος, αλλά μπορεί να αποκλίσει οποιαδήποτε στιγμή με ένα ‘κλικ’ και να ακολουθήσει διαφορετικές διαδρομές. 

• Ανοικτός: Ο Ιστός είναι βασισμένος σε πρωτόκολλα και τεχνικά πρότυπα, έτσι ώστε οποιοδήποτε υλικό μπορεί να προσεγγιστεί σε όλο τον κόσμο σε όλα τα είδη υπολογιστών. Ένας εκπαιδεύομενος μπορεί να ανακτήσει ακριβώς τις ίδιες πληροφορίες με οποιοσδήποτε άλλος.

• Εύκαμπτος: η εκμάθηση βασισμένη στον Ιστό δημιουργεί νέες ευκαιρίες για τους εργαζομένους με βάρδιες, όπως νοσοκόμες, αστυνομικούς, οδηγούς λεωφορείων και όλα τα άτομα που απασχολούνται με βάρδιες, αλλά των οποίων τα προγράμματα εργασίας είναι έντονα. Οι σπουδαστές μπορούν να μελετήσουν από τα σπίτια, να επισκεφτούν κοινοτικά εργαστήρια υπολογιστών κολλεγίων η να μελετάνε σε μια τάξη με ένα δάσκαλο.

• Διανεμημένος: Κανένας υπολογιστής δεν θα μπορούσε να κρατήσει όλο το υλικό διαθέσιμο στον Ιστό και δεν υπάρχει κανένα κεντρικό σημείο ελέγχου. Οι δάσκαλοι πρέπει να παραδόσουν τον κυρίαρχο ρόλο τους να τα κρατάνε όλα υπό τον έλεγχό τους και οι σπουδαστές θα πρέπει να ρυθμίσουν τη σκέψη τους για να συμμετάσχουν πιό ενεργά στην εκμάθησή τους.

• Δυναμικός: Ο Ιστός αλλάζει όλη την ώρα: οι ιστοχόροι είναι τόσο εύκολο να προσαρμοστούν, ότι μπορούν να αλλάξουν έυκολα δεδομένου ότι υπάρχει ανάγκη. 

• Διαλογικός: μπορούν να δημιουργηθούν εποικοδομητικά μαθησιακά περιβάλλοντα στα οποία οι σπουδαστές συνεργάζονται ενεργά με τους δασκάλους και τους συνφοιτητές στη διαμόρφωση του σε απευθείας σύνδεση περιβάλλοντός τους. Αυτό θα διατηρήσει το ενδιαφέρον των σπουδαστών και μπορεί να τους κρατήσει ενεργούς.

• Αρχειακός: Μόνιμα αρχεία των υλικών σειράς μαθημάτων Ιστού (σημειώσεις διάλεξης, αποστολή, αναθέσεις, εργασία ομάδας, αποτελέσματα μελέτης, κ.λπ....) αποθηκεύονται για την περαιτέρω χρήση στις τάξεις, για την έρευνα και την αξιολόγηση.