|
Legături despre Politici şi iniţiative la nivel ul UE şi la nivel naţional:
Procesul de dezvoltare a politicilor se bazează pe coordonare deschisă şi larga consultare, oglindite în White Papers, declaraţii, hotărâri şi definirea comună a obiectivelor, mai mult decât pe instrumentele legale cele mai importante ale UE, regulamente sau directive. Exemple în acest sens sunt White Paper a tineretului şi Comunicarea pe tema învăţării pe durata întregii vieţi adoptată de Comisie în noiembrie 2001.
Mecanismele de implementare a politicilor includ:
Programele de finanţare ale UE pentru educaţie, instruire şi tineret. Programele de finanţare au o bază în mare parte descentralizată, cu agenţii naţionale în toate ţările participante. La sfârşitul lui 2002, Comisia a lansat un proces de consultare publică pe scară largă pe tema proiectării noilor programe începând cu 2007.
Planurile de acţiune, proiectate să se inspire dintr-o gamă largă de servicii şi resurse ale Comisiei, şi programe de lucru, pentru a urmări rapoartele experţilor europeni în educaţie cerute la nivel politic. Exemple de astfel de instrumente mai recente ar fi:
-
Planul pentru mobilitate, susţinut de conducătorii guvernului UE în decembrie 2000;
-
Planul pentru e-learning, adoptat de Comisie în martie 2001;
-
Programul de lucru pentru implementarea unui raport asupra obiectivelor viitoare concrete ale sistemelor de educaţie şi instruire, adoptat în februarie 2002.
-
Planul de acţiune pentru Abilităţi şi Mobilitate, prezentat de Comisie la Summit-ul UE (Consiliul European) în martie 2002.
Miniştrii educaţiei din 31 de ţări europene (State membre, ţări candidate şi ţări EEA) adoptat Declaraţia de la Copenhaga asupra creşterii cooperării în educaţia şi instruirea profesională (30 noiembrie 2002). Declaraţia impune dezvoltarea de acţiuni concrete pentru transparenţa, recunoaşterea şi calitatea în VET.
În februarie 2003, comisia a prezentat Consiliului de miniştri un set de standarde pentru educaţie şi instruire. Cinci standarde au fost adoptate de Consiliu la 5 mai.
|